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首個高等教育教學質量國家標准發布
时间:2018-01-30    浏览:
作者:    编辑:    来源:教育部新闻办

1月30日上午,教育部召開第二場教育新春系列新聞發布會,介紹《普通高等學校本科專業類教學質量國家標准》有關情況。教育部高教司司長吳岩,能源動力類專業教指委主任委員、中國科學院院士何雅玲,經濟學類專業教指委主任委員、中央財經大學原校長王廣謙,藥學類專業教指委主任委員、中國藥科大學副校長姚文兵出席發布會。
 

 
吳岩在發布會上介紹,《普通高等學校本科專業類教學質量國家標准》是向全國、全世界發布的第一個高等教育教學質量國家標准。
 
《國標》制定過程中遵循哪些原則?有哪些特點和內容?下一步工作如何做?一起來看。

《國標》研制的簡要情況

 
《國標》由教育部委托高等學校教學指導委員會研制,參與的專家教授達5000多人,其中包括50多名兩院院士和知名專家。研制工作曆經4年多,先後組織了數百場工作研討會和征求意見會。
 
此次發布的《國標》涵蓋了普通高校本科專業目錄中全部92個本科專業類、587個專業,涉及到全國高校56000多個專業點。
 

《國標》制定三大原則



 
《國標》研制過程中緊緊把握世界高等教育發展的先進理念,把握三大基本原則:
 
一:突出學生中心
注重激發學生的學習興趣和潛能,創新形式、改革教法、強化實踐,推動本科教學從“教得好”向“學得好”轉變。
 
二:突出産出導向
主动对接经济社会发展需求,科学合理设定人才培养目标,完善人才培養方案,优化课程设置,更新教学内容,切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。
 
三:突出持續改進
強調教學工作要建立學校質量保障體系,要把常態監測與定期評估有機結合起來,及時評價、及時反饋、持續改進,推動人才培養質量不斷提升。
 

《國標》制定三大特點



 
首次頒布的國標有三大特點:
 
一:既有“規矩”又有“空間”
可以把它概括为既有规定动作,又有自选动作,所谓“规定动作”就是对各专业类提出统一要求、保障基本质量。所谓 “自选动作”就是为各专业人才培养特色留有足够拓展空间,形象的说就是“保底不封顶”。
 
二:既有“底線”又有“目標”
既對各專業類提出教學基本要求,也就是“兜底線、保合格”,同時又對提升質量提出前瞻性要求,也就是“追求卓越”;
 
三:既有“定性”又有“定量”
既對各專業類標准提出定性要求,同時注重量化指標,做到可比較、可核查。
 

《國標》主要內容



 
此次發布的《國標》涵蓋了普通高校本科專業目錄中全部92個本科專業類,盡管專業類之間各不相同,但《國標》內容形式基本一致,主要包括八個方面內容:
 
一:概述
 
明確該專業類內涵、學科基礎、人才培養方向等。
 
二:適用專業範圍
 
明確該標准適用的專業。
 
三:培養目標
 
明確該專業類的培養目標,對各高校制定相應專業培養目標提出原則要求。
 
四:培養規格
 
明確該專業類專業的學制、授予學位、參考總學時或學分,提出政治思想道德、業務知識能力等人才培養基本要求。
 
五:師資隊伍
 
對該專業類師資隊伍數量和結構、教師學科專業背景和水平、教師教學發展條件等提出要求。
 
六:教學條件
 
明確該專業類基本辦學條件、基本信息資源、教學經費投入,包括實驗室、實驗教學儀器設備、實踐基地、圖書信息資源、教材及參考書、教學經費等量化要求。
 
七:質量保障體系
 
明确该专业类教学过程質量監控机制、毕业生跟踪反馈机制、专业的持续改进机制等各方面要求。
 
八:附錄
 
列出該專業類知識體系和核心課程體系建議,並對有關量化標准進行定義。
 

下一步工作



 
“質量爲王,標准先行”,“標准爲先、使用爲要”,立標准很重要,使用標准,讓標准發揮以標促改、以標促建、以標促強更重要,決不能讓標准束之高閣或者只挂在牆上。
 
一:讓教指委用起來
 
按照规定,今年教育部高等学校教指委要进行换届,要成立2018-2022年新一届教育部高等学校教学指导委员会,新一届教指委共有119个,将由数千位高等学校和相关行业的顶级专家组成。教学指导委员会一项最重要任务就是把《国标》学好吃透,用《国标》指导全国高校开展專業建設,使教指委成为提高教学质量的参谋部、咨询团、指导组、推动队。
 
二:讓高校動起來
 
《国标》涵盖92个本科专业类、包括目前587个本科专业,涉及56000个专业点。《国标》发布后,各地、各相关行业部门要根据《国标》研究制定人才评价标准;各高校要根据《国标》修订人才培養方案,培养多样化、高质量人才。
 
三:把《國標》與“三個一流”建設緊密結合起來
 
“一流本科、一流專業、一流人才”是2018年全教會和教育部工作要點提出的重要任務。專業是人才培養的基本單元。將依據《國標》,做好“兜住底線、保障合格、追求卓越”三級專業認證工作,按照2018年教育部工作要點的要求,公布“六卓越一拔尖計劃”2.0版建設專業名單,同時對各高校的專業辦學質量和水平進行監測認證,適時公布“成績單”。